Carsten Elbro

Professor

Institut for Nordiske Studier og Sprogvidenskab
Njalsgade 120
2300 København S

Kontor: 22.5.48
Træffetid: Efter aftale
Telefon: +45 353-28656
Telefon (Sekretariat): +45 353-28311
E-mail: ce@hum.ku.dk

Bidrag til tidsskrift/magasin

• Gellert, AS & Elbro, C 2013, ' Cloze tests may be quick, but are they dirty?: Development and preliminary validation of a cloze test of reading comprehension ' Journal of Psychoeducational Assessment , vol 31, nr. 1, s. 16-28.

• Gellert, AS & Elbro, C 2013, ' Do experimental measures of word learning predict vocabulary development over time? ' Learning and Individual Differences .

• Poulsen, M & Elbro, C 2013, ' What’s in a name depends on the type of name: The relationships between semantic and phonological access, reading fluency and reading comprehension ' Scientific Studies of Reading .

• Poulsen, M , Juul, H & Elbro, C 2013, ' Multiple mediation analysis of the relationship between rapid naming and reading ' Journal of Research in Reading .

• Elbro, C & Buch-Iversen, I 2013, ' Activation of background knowledge for inference making: Effects on reading comprehension ' Scientific Studies of Reading .

• Elbro, C , de Jong, PF, Houter, D & Nielsen, A-MV 2012, ' From spelling pronunciation to lexical access: A second step in word decoding? ' Scientific Studies of Reading , vol 16, nr. 4, s. 341-359.

• Elbro, C , Gellert, AS & Daugaard, HT 2012, ' Dyslexia in a second language? A dynamic test of reading acquisition may provide a fair answer. ' Annals of Dyslexia , vol 62, nr. 3, s. 172-185.

• Elbro, C , Dalby, M & Maarslet, S 2011, ' Language learning impairments: A 30-year follow-up of language impaired children with and without psychiatric, neurological and cognitive difficulties ' International Journal of Language and Communication Disorders , vol 46, nr. 4, s. 437-448.

• Buonincontri, R, Bache, I, Silahtaroglu, A , Elbro, C , Nielsen, A-MV, Ullmann, R, Arkesteijn, G & Tommerup, N 2011, ' A Cohort of Balanced Reciprocal Translocations Associated with Dyslexia: Identification of Two Putative Candidate Genes at DYX1 ' Behavior Genetics , vol 41, nr. 1 , s. 125-133.

• Buonincontri, R , Bache, I , Silahtaroglu, A , Elbro, C , Nielsen, A-MV , Ullmann, R, Arkesteijn, G & Tommerup, N 2011, ' A cohort of balanced reciprocal translocations associated with dyslexia: identification of two putative candidate genes at DYX1 ' Behavior Genetics , vol 41, nr. 1, s. 125-33.

• Elbro, C 2011, ' Evidens fra praksis ' Dansk Audiologopaedi , vol 47, nr. 2, s. 4-8.

• Farø, KJ & Elbro, C 2011, ' Årets ord 2010 ' Maal og Maele , nr. 1, s. 32-32.

• Daugaard, HT , Elbro, C & Gellert, AS 2011, ' En dynamisk ordblindetest: [s] – [a] …[sa]! ' Logos , vol 63, s. 35-37.

• Elbro, C 2010, ' Dyslexia as disability or handicap: When does vocabulary matter? ' Journal of Learning Disabilities , vol 43, nr. 5, s. 469-478.

• Dalby, M , Elbro, C & Mårbjerg, S 2009, ' Langtidsprognosen for sprogindlæringsvanskeligheder: neuropædiatrisk vurdering ' Ugeskrift for læger , vol 171, nr. 1, s. 37-41.

• Farø, KJ , Boye, K & Elbro, C 2009, ' Det tidligere DDR ' Mål og mæle , vol 32, nr. 2, s. 3-4.

• Elbro, C 2009, ' Problemløsning og læsning ' Læsepædagogen : tidsskrift for blandt andre dansklærere, klasselærere og specialpædagoger , vol 57, nr. 6, s. 24-30.

• Elbro, C 2008, ' Læsekrykker eller læseundervisning? ' Dansk Audiologopaedi , vol 44, nr. 4, s. 26-28.

• Farø, KJ & Elbro, C 2008, ' Powerpoint: Sproglighed ' Mål og mæle , nr. 4, s. 2-3.

• Elbro, C 2007, ' Debat og indsigt 1982 til 2007 ' Læsepædagogen : tidsskrift for blandt andre dansklærere, klasselærere og specialpædagoger , vol 55, nr. 3, s. 4-8.

• Farø, KJ , Elbro, C , Boye, K, Hansen, E & Lund, J 2007, ' Mål og Mæle ' Mål og mæle , nr. 1.

• Farø, KJ , Elbro, C , Boye, K, Hansen, E & Lund, J 2007, ' Mål og Mæle ' Mål og mæle , nr. 2.

• Elbro, C 2006, ' Sammensatte ords deling: sær skrivning ' Mål og mæle , vol 29, nr. 1, s. 12-19.

• Farø, KJ , Boye, K , Elbro, C , Lund, J & Hansen, E 2006, ' Mål og Mæle ' Mål og mæle , nr. 3.

• Farø, KJ , Elbro, C , Boye, K, Hansen, E & Lund, J 2006, ' Mål og Mæle ' Mål og mæle , nr. 4.

• Elbro, C & Jensen, MN 2005, ' Quality of phonological representations, verbal learning, and phoneme awareness in dyslexic and normal readers ' Scandinavian Journal of Psychology , vol 46, nr. 4, s. 375-384.

• Elbro, C 2004, ' Irriterende stavefejl ' Mål og mæle , vol 27, nr. 3, s. 20-27.

• Juul, H & Elbro, C 2004, ' The links between grammar and spelling: a cognitive hurdle in deep orthographies? ' Reading and Writing , nr. Vol. 17, No. 9, s. 915-942.

• Elbro, C & Petersen, DK 2004, ' Long-term effects of phoneme awareness and letter name training: an intervention study with children at risk of dyslexia ' Journal of Educational Pschology , vol 96, nr. 4, s. 660-670.

• Elbro, C 2003, ' Sådan vinder man i Lykkehjulet og i galgeleg: om sproglege som anledning til indsigt i sprog ' Mål og mæle , vol 26, nr. 1, s. 19-24.

• Elbro, C 2003, ' Læser vi ordbilleder? ' Mål og mæle , vol 26, nr. 3, s. 13-14.

• Elbro, C , Cain, K & Oakhill, JV 2003, ' The ability to learn new word meanings from context by school-age children with and without language comprehension difficulties ' Journal of Child Language , vol 30, nr. 3, s. 681-694.

• Elbro, C 2002, ' Ift, ifm, mht, mhp og andre uspecifikke præpositioner ' Mål og mæle , vol 25, nr. 3, s. 17-23.

• Elbro, C 2002, ' Det er ret svært at lære at læse dansk ' Mål og mæle , vol 25, nr. 1, s. 10-17.

• Juul, HM & Elbro, C 2001, ' Når bogstavets lyd afhænger af sammenhængen: om tilegnelsen af videregående afkodningsfærdighed ' Pædagisk Psykologisk Rådgivning , vol 38, nr. 1, s. 3-13.

• Elbro, C 2001, ' Dysleksi: kerneproblemer, variationer og årsager ' Læsepædagogen : tidsskrift for blandt andre dansklærere, klasselærere og specialpædagoger , vol 49, nr. 1, s. 6-12.

• Elbro, C 2000, ' Deltagere og undervisere på FVU ' Uddannelse. Undervisningsministeriets tidsskrift , nr. Årg. 33, No. 5, s. 61-66.

• Arnbak, E & Elbro, C 2000, ' The effects of morphological awareness training on the reading and spelling skills of young dyslexics ' Scandinavian Journal of Educational Research , vol 44, nr. 3, s. 229-251.

• Gellert, A & Elbro, C 1999, ' Reading disabilities, behaviour problems and delinquency: a review ' Scandinavian Journal of Educational Research , nr. 43 (2), s. 131-155.

• Dalby, MA , Elbro, C & Stødkilde-Jørgensen, H 1998, ' Temporal lobe asymmetry and dyslexia: An in-vivo study using MRI ' Brain and Language , nr. 62, s. 51-69.

• Elbro, C , Borstrøm, IB, Petersen, DK 1998, ' Predicting dyslexia from kindergarten. The importance of distinctness of phonological representations of lexical items ' Reading Research Quarterly , nr. vol. 33 (1), s. 36-60.

• Allerup, P & Elbro, C 1998, ' Comparing differences in accuracy acores across conditions or individuals: An argument for the use of log odds ' The Quarterly Journal of Experimental Psychology , vol 51A, nr. 2, s. 409-424.

• Elbro, C 1998, ' When reading is "readn" or somthn. Distinctness of phonological representations of lexical items in normal and disabled readers ' Scandinavian Journal of Psychology , nr. 39, s. 149-153.

• Elbro, C , Haven, D & Jandorf, BD 1997, ' Gode og dårlige læsere efter 9. klasse. Første del af en efterundersøgelse ' Pædagogisk Psykologisk Rådgivning , nr. vol. 34, s. 19-42.

• Elbro, C 1996, ' Early linguistic abilities and reading development a reveau and a hypothesis ' Reading and Writing: An Interdisciplinary Journal , nr. vol. 8, s. 453-485.

• Elbro, C , Nielsen, I & Petersen, DK 1994, ' Dyslexia in adults: Evidence for deficits in non-word reading and in the phonological representation of lexical items ' Annals of Dyslexia , nr. Vol 44, s. 205-226.

• Elbro, C & Hansen, E 1993, ' 68'er-klicheer. Når den antiautoritære følsomhed bliver tom sprogform ' Mål og mæle , vol 16, nr. 1, s. 7-11.

• Elbro, C 1993, ' Logikken i grafikken. Om tekster, der bruger papiret på en anden måde ' Mål og mæle , vol 16, nr. 1, s. 14-19.

• Elbro, C 1992, ' Om at iagttage for at undervise ' Livtag med læsning , nr. 5, s. 23-28.

• Elbro, C & Appel, V 1992, ' Kommaet og læseren. Hvilket kommasystem er bedst? ' Mål og mæle , nr. 15(1), s. 7-13.

• Elbro, C 1992, ' Navne på familien. Om slægtskabsbetegnelser ' Mål og mæle , vol 15, nr. 3, s. 18-21.

• Elbro, C 1991, ' Dyslexics and normal beginning readers read by different strategies: A comparison of strategy distributions in dyslexic and normal readers ' International Journal of Applied Linguistics , nr. 1 (1), s. 19-37.

• Elbro, C 1991, ' Differences in reading strategies reflect differences in linguistic abilities ' International Journal of Applied Linguistics , nr. 1 (2), s. 228-44.

• Elbro, C 1991, ' Ordblindhed er et sprogligt problem og ikke en øjensygdom ' Oftalmolog , nr. 11(4), s. 11-14.

• Elbro, C 1991, ' Læsevanskeligheder ' Mål og mæle , vol 14, nr. 3, s. 16-24.

• Elbro, C 1990, ' Sprogpsykologiske årsager til ordblindhed ' Skolepsykologi , nr. 27 (6), s. 427-47.

• Elbro, C & Hansen, E 1990, ' Talesprog ' Mål og mæle , vol 13, nr. 2, s. 9-16.

• Elbro, C & Christoffersen, J 1988, ' Reading in a mowing text-window: differences between fast and slow adult readers ' Scandinavian Journal of Educational Research , vol 32, s. 141-151.

• Elbro, C & Heiberg, TK 1988, ' Læseundervisning i gymnasiet og på universitetet ' Gymnasieskolen , vol 71, nr. 4, s. 180-183.

• Elbro, C & Dalby, M 1987, ' Hjernens sprog ' Mål og mæle , vol 11, s. 14-20.

• Elbro, C 1987, ' Får fortænder fortællinger? ' Mål og mæle , vol 12, s. 13-15.

• Elbro, C 1986, ' The concept of time and literary criticism ' Orbis Litterarum , vol 41, s. 97-118.

• Elbro, C , Löb, H & Simonsen, O 1986, ' Voksenpædagogisk Grundprøve i teori og praksis ' Skolepsykologi , vol 23, nr. 3, s. 189-200.

• Elbro, C 1985, ' At læse mellem linjerne ' Danske Studier , vol 80, s. 83-98.

• Elbro, C 1985, ' Kritiske forudsætninger for læseindlæring ' Dansk Audiologopaedi , vol 21, s. 91-96.

• Elbro, C 1985, ' Oplevelse og forståelse af litteratur ' Hoejskolebladet , vol 110, nr. 21, s. 321-325.

• Elbro, C 1984, ' At få læst og påskrevet en bog ' Læsepædagogen : tidsskrift for blandt andre dansklærere, klasselærere og specialpædagoger , vol 32, nr. 7, s. 281-289.

Bog/antologi/afhandling/samleværk/rapport

• Elbro, C 2004, Læse- og stavefærdigheder i 1. g og 1. hf - og deres sammenhænge med gennemførelse og resultater i de almengymnasiale uddannelser: anden rapport fra en screening med "Læsetekster for gymnasium, hf mv" . Københavns Universitet, København.

• Verhoeven, L , Elbro, C & Reitsma, P (red) 2002, Precursors of functional literacy . John Benjamins, Amsterdam. Studies in written language and literacy, vol. 11

• Elbro, C & Arnbak, E 2001, Læse- og stavefærdigheder i 1.g og 1.hf: færdigheder og fordelinger i begyndelsen af de gymnasiale uddannelser : første rapport fra en screening med "Læsetekster for gymnasium, hf mv." . Institut for almen og anvendt sprogvidenskab, København.

• Borstrøm, IB, Petersen, DK & Elbro, C 1999, Hvordan kommer børn bedst i gang med at læse? En undersøgelse af læsebogens betydning for den første læseudvikling. Undervisningsministeriet, Center for Læseforskning og Undervisningsministerg.

• Arnbark, E & Elbro, C 1999, Læsning, læsekurser og uddannelse. Om unge og voksnes funktionelle læsefærdighed i uddannelse og på læsekurser vurderet med et nyt materiale . Undervisningsministeriet, Center for Læseforskning, Københavns Universitet.

• Elbro, C , Birkvig, H, Jensen, C 1994, Dansk- og historiebøger. En gennemgang og vurdering af udbredte undervisningsmaterialer til dansk og historie på folkeskolerns mellemtrin og til dansk i ungdomsuddannelserne . Undervisningsministeriet, København.

• Elbro, C , Holders, B & Petersen, DK 1994, Specialundervisning i AOF. En undersøgelse af kursistprofiler, lærerkvalifikationer og effekter af den kompenserende specialundervisning for voksne med læse- og stavevanskeligheder . AOF, København.

• Elbro, C & Wiggen, G 1994, Språkvitenskapelige beskrivelsesmodeller i studiet av lesing og skriving. Nordiske bidrag . Universitetet i Oslo, Oslo.

• Elbro, C & Petersen, T 1993, Udviklingsarbejde om undersøgelse af ordblinde elevers læsestrategier . København.

• Elbro, C & Møller, S 1992, Ufaglærtes læsning. En undersøgelse af ufaglærte arbejderes læsning set i relation til andre voksnes læsning . SID, København.

• Elbro, C , Dalby, MA & Jansen, M 1992, Bogen om læsning. Om læsehandicappede og læsehandicap III . Munksgård Danmark, København.

• Elbro, C & Hauschild, K-M 1992, Hvad blev der af dem? En efterundersøgelse af børn fra Taleinstituttet i København . Audiologopædisk Forening, København.

• Elbro, C , Møller, S & Nielsen, EM 1991, Danskernes læsefærdigheder. En undersøgelse af 18-67-åriges læsning af dagligdags tekster . Projekt Læsning Undervisningsministeriet, København.

• Elbro, C , Liberg, C & Magnusson, E 1990, Læsning og skrivning i sprogvidenskabeligt perspektiv . Dafolo, Frederikshavn.

• Dalby, M , Elbro, C , Jansen, M & Krogh, T 1989, Bogen om læsning II: Set i et udviklingsperspektiv . 1 udg, Munksgård Danmark, København.

• Elbro, C 1986, Lesing og leseforståelse: Om ferdigheter i lesing, deres samspill og utvikling . Universitetsforlaget, Stavanger.

• Daugaard, HT & Elbro, C 2013, Inferensundervisning med grafiske modeller. En effektundersøgelse i specialundervisningen og på skolens 7. klassetrin .

• Daugaard, HT , Elbro, C & Gellert, AS 2009, Rapport om udvikling og afprøvning af ordblindetest til voksne med dansk som andetsprog . København.

• Gellert, AS & Elbro, C 2008, Rapport om udvikling og afprøvning af Vejledende Læsetest for Voksne i papirversion og it-version . Undervisningsministeriet, København.

• Gellert, AS , Elbro, C & Gabrielsen, E 2007, Forbedring af læse-, skrive- og IT-færdigheder for kortuddannede voksne: En nordisk forundersøgelse . Nordisk Ministerråd-Nordisk Råd, København. TemaNord, nr. 2007:549

• Juul, H , Elbro, C , Aro, M, Forsman, C, Seymour, PHK, Duncan, LG, Lund, R, Sigurdsson, B & Thráinsdóttir, A 2007, Early reading development in three Nordic countries and the UK: report to the Joint Committee for Nordic Research Councils for the Humanities and the Social Sciences . Københavns Universitet, København.

• Elbro, C , Jandorf, BD & Haven, D 2006, Rapport om afprøvning af visitationstest til brug i ordblindeundervisning for voksne . Undervisningsministeriet, København.

• Juul, H & Elbro, C 2005, Sproglige færdigheder ved starten af børnehaveklassen. Rapport om en undersøgelse gennemført for Undervisningsministeriet efteråret 2004. Upubliceret .

• Elbro, C 1990, Differences in Dyslexia. A Study of Reading Strategies and Deficits in a Linguistic Perspective . Munksgård Danmark, København.

Bidrag til bog/antologi/samleværk/rapport

• Elbro, C 2006, ' Literacy acquisition in Danish: a deep orthography in cross-linguistic light '. i RM Joshi & PG Aaron (red), Handbook of orthography and literacy. Lawrence Erlbaum Associates, Incorporated, Mahwah, N.J., s. 31-45.

• Elbro, C 2006, ' Hvad er læsning - og hvad bør en læseunderviser vide? '. i V Boelt & M Jørgensen (red), Læsning - teori og praksis. Kvan, Århus, s. 23-38.

• Elbro, C 2005, ' Læseundervisning - teorier og indsigt '. i NJ Bisgaard & J Rasmussen (red), Pædagogiske teorier. 4 udg, Billesøe og Baltzer, Værløse, s. 264-275.

• Elbro, C 2004, ' Dysleksi '. i J Bøgeskov & K Ellemann (red), Hjernen og sprog. HjerneForum, København, s. 40-50.

• Elbro, C 2004, ' Reading and spelling difficulties '. i T Nunes & P Bryant (red), Handbook of children's literacy. Kluwer Law International, Dordrecht, s. 249-256.

• Elbro, C & Scarborough, HS 2004, ' Early identification '. i T Nunes & P Bryant (red), Handbook of children's literacy. Kluwer Law International, Dordrecht, s. 339-359.

• Elbro, C & Scarborough, HS 2004, ' Early intervention '. i T Nunes & P Bryant (red), Handbook of children's literacy. Kluwer Law International, Dordrecht, s. 361-381.

• Elbro, C & Arnbak, E 2002, ' Components of reading comprehension as predictors of educational achievement '. i E Hjelmquist & CV Euler (red), Dyslexia and literacy. Whurr Publishers Ltd, London, s. 69-83.

• Elbro, C & Pallesen, BR 2002, ' The quality of phonological representations and phonological awareness: a causal link? '. i L Verhoeven, C Elbro & P Reitsma (red), Precursors of functional literacy. John Benjamins, Amsterdam, s. 17-32. Studies in written language and literacy, vol. 11

Visning per side 20 50 100

Side 1 af 2